本报讯（王琴）为进一步提高课后服务水平，今年以来，青神县学道街小学多措并举，通过分级设置课程、规范管理社团、搭建展示平台、整合教师资源等方式，课后服务社团发展到15类近70个，形成了“面向全体，尊重差异，体验成功”的建设理念、“专时培养，深度融合，实践为本”的实施办法、“赤橙黄绿青蓝紫，各自缤纷满园春”的建设目标，助力“双减”促进学生成长。

　分级设置课程。学校年级社团课程属普适性社团，学生全员参与。一至五年级分别设有飞叠杯、体智能、书法、足球、武术、科幻画、编程、吉他、陶艺、机器人、剪纸、篮球、中国舞等67个社团课程。校级社团课程属精品社团，选拔性参加，共设有舞蹈、合唱等8个校级社团课程，团员分梯队培养，进阶发展。

　规范管理社团。学校年级社团课程采取网上报名，由学生根据爱好自主选择教师和课后服务项目，每周开展4课时。校级社团课程采取学生先自愿报名、教师再集中选拔的方式组建，每周开展3至5课时。每个社团课程个性化制定建设方案，分过程性考核、师生满意度测评和成果展示三部分，并纳入课后服务绩效考核。

　搭建展示平台。每期组织三至六年级学生到校外劳动教育实践基地开展为期四天的劳动与实践活动，做饭炒菜、参观访问、攀岩射箭、除草种菜、野炊钓鱼；利用“苗苗艺术节”举办文艺节目汇演，开展小报、书法、绘本作品展评，举办乒乓球比赛、棋类比赛；开展读一本科普书、做一个小制作、设计一个小发明、种一盆花、养一只小动物为内容的科普“五个一”活动，举行以“故事大王”、经典诵读、课本剧表演、“我爱探究”主题演讲为内容的读书月活动，设立以踢毽子、跳绳、跳健身操、跑步、打篮球为内容的体育活动月，为学生搭建了展示社团课程成果的劳动平台、艺术平台、科普平台、阅读平台、体育平台，收获成长、增长自信。

　整合教师资源。学校对校内符合要求的教师安排工作岗位，定期外派学习，不断促进其专业发展。外聘专业教师20余名，教授舞蹈、器乐、合唱、编程等课程。校内校外融为一体，互学互助，共同成长。